第16章（第2頁）

新一當(dāng)機立斷打算去找優(yōu)樹問個明白，怎知腳還沒踏出教室門鈴聲就響了。

“可惡！偏偏在這個時候上課！”

新一怏怏不樂地回到座位上。

他正愁著怎么打發(fā)這堂無聊的數(shù)學(xué)課，年老的教師就拿起三角板講起誰都不愿意聽的平面解析幾何了。

即便是再認真乖巧的學(xué)生，也無法在周五下午的最后一堂課上保持良好的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

周圍的同學(xué)們都昏昏欲睡，老師慢悠悠的語調(diào)仿佛搖籃曲那般，整個班級都被催眠了。

但是新一很清醒，甚至很興奮。

他把手機藏在下面，飛快地搜索著有關(guān)火災(zāi)案的一切。

很不幸，他的舉動在一眾瞌睡蟲里顯得格外扎眼，數(shù)學(xué)老師便拿他開刀了。

“工藤同學(xué)，請你來回答一下這個問題?！?/p>

此話如同鬧鐘一般，震醒了班上所有人。

連睡得最香的同學(xué)都立馬清醒了過來，無不同情地望著新一。

新一迅速將肇事手機揣進兜里。

他看了看黑板上那個畫得七扭八歪、毫無幾何美感的不規(guī)則圖形，微笑著說道：“先做一條輔助線ae，由題意可知三角形abc和三角形aef是相似的?！?/p>

“請等一下工藤同學(xué)?！崩辖處煷驍嗟?，“不要跳過證明步驟，說一下為什么是相似的？”

工藤聳聳肩答道：“跟上一道題的解題思路一樣?。∵鲈诤诎迳线€沒有擦呢。這道題不過是稍微換了一個殼子而已，再加上老師你故意把圖形畫歪了，單純從視覺上看這兩個三角形看上去很不像…不過既然已經(jīng)知道是相似三角形了，后邊的證明就很簡單了，參見課本例題43?！?/p>

這堂本來相當(dāng)無聊的數(shù)學(xué)課因為小小的插曲而令同學(xué)們精神振奮，大家紛紛向?qū)W霸投來羨慕膜拜的目光。

老師無計可施只得讓新一坐下：“回答得很好，但以后還是要認真聽課。”

“是，老師?！?/p>

新一的回答顯得格外聽話。

終于等來來盼望已久的放學(xué)鈴聲！

早就把書包收拾好的新一率先沖出去，直奔低年級教室。

迎面就撞見了剛走出教室門的優(yōu)樹。

優(yōu)樹見了新一上前打招呼：“工藤學(xué)長，好久不見?。　?/p>

新一顧不得寒暄，單刀直入地問道：“坂井，這個失火的大廈是不是你家的？”

優(yōu)樹不由得苦笑一聲道：“我就說工藤學(xué)長怎么會無緣無故來找我，果然還是為了案件啊！不過這只是一場意外事故吧？本來那樓也該拆掉了?！?/p>

“現(xiàn)在事態(tài)還不明朗，我不好輕易下結(jié)論。但總覺得還有些疑點想找你問問清楚。坂井，你爸爸買下這棟樓是為了做什么的？”

“為了明年的慶典?。∶髂昃褪芹嗑瘓F成立20周年，爸爸想置辦一座新的辦公樓?！?/p>

“可是離明年只有3個月了，拆掉重建來得及嗎？”

“來得及，慶典在12月份呢！”

新一點點頭把這些信息都記在小本本上，又問道：“不過現(xiàn)在由于失火，原定的施工計劃肯定要耽擱了吧？”