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第一題的解題思路！

周老師把攝像tou對(duì)準(zhǔn)莊理的試卷，短短幾分鐘的對(duì)話(huà)時(shí)間，這孩zi連第四題都zuo完了。這要是上了賽場(chǎng)，會(huì)對(duì)別的國(guó)家的選手造成多大壓力？這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的“天才”兩個(gè)字可以形容了。

“這孩zi你一定要給我留著，否則以后別叫我老師！你們學(xué)校不是想聘請(qǐng)我當(dāng)教學(xué)顧問(wèn)嗎？我答應(yīng)了！明天，不不不，今天xia午我就來(lái)你們學(xué)校簽合同，你讓校長(zhǎng)等著！”老教授死死盯著莊理的試卷，既想把這孩zi叫過(guò)來(lái)好好聊聊，又舍不得打斷他的思路。

最后兩dao題涉及空間結(jié)構(gòu)的推演能力，這孩zi使用的幾個(gè)公式越看越古怪，越看越陌生，竟仿佛是他獨(dú)自開(kāi)創(chuàng)的新理論，并且能夠運(yùn)用到四維空間的解析和建構(gòu)中。

也就是說(shuō)，如果把這些公式nong明白，人類(lèi)對(duì)世界的理解將從三維跨越到四維，這是一個(gè)革命xg的j步！

老教授沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)叫破，唯恐打斷了孩zi的思路，心里卻像貓抓一般難受。

但他急切的表現(xiàn)已足夠表明莊理在數(shù)學(xué)上擁有何等駭人的天賦。要知dao，這位老教授是國(guó)寶級(jí)的科學(xué)家，為祖國(guó)的ruan件工程、航天工程、信息工程zuochu過(guò)極其重大的貢獻(xiàn)。

崇明gao中仗著周老師的私人關(guān)系，老早就想請(qǐng)他來(lái)當(dāng)顧問(wèn)，開(kāi)chu一年五百萬(wàn)的年薪卻連人家的邊兒都挨不著。如今他老人家自己送上門(mén)來(lái)，看重的卻不是周老師的面zi，而是莊理這個(gè)“平平無(wú)奇”的學(xué)生！

這表明了什么？

終于回過(guò)味來(lái)的周老師仔細(xì)看向莊理的試卷，很快也發(fā)現(xiàn)了最后兩個(gè)大題的貓膩。

他倒chou一kou冷氣，正想說(shuō)話(huà)，卻見(jiàn)自家老師連連搖tou，讓他不要聲張。

周老師連忙閉緊嘴巴，心臟卻撲通撲通一陣狂tiao。

莊理這個(gè)孩zi比他想象得還不得了！

滕偉是名利場(chǎng)上的人wu，三教九liu都認(rèn)識(shí)，自然不會(huì)錯(cuò)辨老教授那張家喻hu曉的臉。這位老人家在華國(guó)的地位與雜交shui稻之父、兩彈之父、衛(wèi)星之父等大佬是齊名的。他指明了要把自己的特招名額送給莊理，這場(chǎng)比試的結(jié)果還用說(shuō)嗎？

看看連一個(gè)大題都zuo不chu來(lái)的兒zi，滕偉忽然覺(jué)得很tou疼。他知dao莊理很聰明，卻不知dao他能聰明到這個(gè)地步！

只是一張?jiān)嚲砭谷痪妥屗荒_從底層跨上了登天的路，坐火箭都沒(méi)有這么快！如果早知dao莊理有這個(gè)天賦，他怎么可能打壓對(duì)方的成長(zhǎng)？他把這孩zi當(dāng)菩薩一樣供起來(lái)都可以！

想到這里，滕偉又忍不住狠狠瞪了莊馨一yan。

莊馨心里直發(fā)慌，小聲問(wèn)dao：“老師，他zuo這么快，都對(duì)了嗎？”

周老師現(xiàn)在看莊馨極其不順yan。這人差dian扼殺了一位超級(jí)天才，她知dao這會(huì)對(duì)國(guó)家造成多大損失嗎？

周老師曾經(jīng)也是搞科研的，所以更知dao天賦和努力之間隔著多么巨大的鴻溝。一個(gè)人可以憑借努力當(dāng)上科學(xué)家，也可以在自己的領(lǐng)域zuochu貢獻(xiàn)。

但是對(duì)絕大多數(shù)科學(xué)家而言，他們終其一生所能chu2碰到的gao度就只是底層或中間那層。他們一輩zi都在這兩個(gè)層次里打轉(zhuǎn)，最dg層的那些重大突破，那些能改變世界的先鋒技術(shù)，唯有少之又少的幾個(gè)科學(xué)家才能掌握。