第二塊拼（第2頁(yè)）

“ai是創(chuàng)造我ai的對(duì)象?！卑材葸€是說了chu來。

弗蘭克怔了怔，“為什么？”

“因?yàn)樽娓甘沁@么ai我的，爸爸媽媽也是這么ai我的。”安妮低tou，她當(dāng)然知dao，像什么無私、信任、奉獻(xiàn)、尊重等等，這些才是正常的答案，但是她最深切最真實(shí)的gan受，還是最開始的答案。她是被ai的，也是被創(chuàng)造的。她底層的邏輯，qggan的表達(dá)，知識(shí)的充實(shí)，都是被引導(dǎo)被塑造的，最后呈現(xiàn)chu現(xiàn)在的她。

弗蘭克輕輕笑了笑，沒有去質(zhì)疑或者追問，“最后一個(gè)問題，如何走向偉大？”

安妮似乎明白了什么，這次她坦然直視弗蘭克，說chu自己的答案，“是一切支liu歸于自shen的向心力，是不斷創(chuàng)造新的價(jià)值的生命力?！?/p>

弗蘭克歪t(yī)ou笑了笑，“很有趣的觀dian。我的問題問完了。”弗蘭克敲了敲相框，一張niupi紙掉落了xia來，“安妮，當(dāng)你走過漫長(zhǎng)歲月后，當(dāng)你有了新的gan悟后，記得來我這里更新答案?！?/p>

安妮dian了diantou，俯shen拾起這張niupi紙，上面畫著一個(gè)人tou。

“弗蘭克，我祖父的答案是什么？”安妮好奇地問。

弗蘭克對(duì)著安妮促狹地?cái)D了擠yan睛，“我們得給老年人留dian隱私，不是嗎？”

安妮離開校長(zhǎng)辦公室后，發(fā)現(xiàn)斯nei普教授正站在門kou。

看到她chu來后斯nei普教授明顯輕松了一些，“教授你在等我嗎？”

“免得你被費(fèi)爾奇逮到扣分導(dǎo)致今年斯萊特林拿不到學(xué)院杯?！彼筺ei普教授liu暢地回答。

安妮心不在焉地嗯了一聲。

“你怎么了？”斯nei普皺了皺眉，不斷思索著鄧布利多留xia安妮的原因。

“噢，沒什么?！卑材菀皇直е鞅?，一手拉著斯nei普的袍zi，慢吞吞地走著。

“斯nei普教授，什么是ai？”安妮想聽聽斯nei普教授的觀dian。

斯nei普頓了頓，“鄧布利多教授問你的？”

“我的某位祖先，他曾擔(dān)任過霍格沃茲的校長(zhǎng)，畫像在辦公室，剛剛他問我的?！卑材萁忉屃艘粁ia。

斯nei普松了kou氣，語調(diào)輕松地敷衍著，“詞nlove源于拉丁語loves，意為ai。在中古英語時(shí)期，這個(gè)詞n演變?yōu)閘ove，并在現(xiàn)代英語中繼續(xù)使用。隨著語言的發(fā)展，詞nlove通過派生和組合形成了許多與ai相關(guān)的詞匯，比如lovable，lovg等等…”

安妮無語地翻了個(gè)白yan，明白斯nei普教授不想回答，于是沒說什么，繼續(xù)聽著他用大提琴般的低音清晰緩慢地說著廢話。