而這里所說的分手,是物理意義上的分手,兩人的手會(huì)被莫名斬?cái)唷?/p>
怪談四,死亡重播的
等到楊處長走遠(yuǎn)了,女教師和紋身男也沒回過神來,無不是震驚于楊處長話中的瘋狂。
現(xiàn)實(shí)中怎么可能會(huì)有地方這么輕松地談?wù)搶W(xué)生的失蹤、受傷和死亡,甚至還想找借口將其掩蓋,甚至還與怪談扯上關(guān)系,這怎么看都不正常。
這二人不由得開始懷疑起來自己還在做夢(mèng),所以才會(huì)如此脫離現(xiàn)實(shí),可明明是做夢(mèng),為何自己又無法控制自己醒來呢?
“既然如此,我們分兩組調(diào)查如何?”俞小澄直接打斷了二人的糾結(jié),她不想多浪費(fèi)時(shí)間在解釋夢(mèng)境這件事上,他們能不能活,她并不關(guān)心,此時(shí)只想尋找金幣任務(wù)。
“分組?”女教師有些猶豫,“一般在恐怖故事里,落單便意味著出事……或許我們還是一起行動(dòng)好些?!?/p>
女教師的直覺讓俞小澄嘴角抽搐起來,不過再想一想,一起行動(dòng)也不全是壞事,萬一在分開后,這兩人迅速違反夢(mèng)境規(guī)則,一人出局,俞小澄恐怕還沒找到金幣任務(wù),夢(mèng)境就結(jié)束了。
這樣一想,俞小澄假裝友善地點(diǎn)點(diǎn)頭,道了聲好。
女教師和紋身男在茫然無措中出了門,俞小澄與吳樊佑跟在身后。
要調(diào)查這五則怪談,他們只能到現(xiàn)場(chǎng)探查情況,如今時(shí)間尚早,也就圖書館這一處正值怪談發(fā)生的時(shí)間段,于是簡(jiǎn)單商議后,一行人往圖書館前進(jìn)。
如楊處長所言,此時(shí)正是暑假期間,留校學(xué)生很少,校園內(nèi)看上去頗為冷清。
他們好不容易才在路上遇到一個(gè)學(xué)生,向其打聽了前往圖書館的方向,并從那學(xué)生口中,知道了些關(guān)于圖書館怪談的真實(shí)消息。
曾有不少人抱著測(cè)試怪談?wù)鎮(zhèn)蔚墨C奇心理,特意選在午前前往,可偏偏有那么幾個(gè)人,自進(jìn)入圖書館后便失去影蹤,再未在校內(nèi)出現(xiàn)過。
這件事在學(xué)校中鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),學(xué)生們?cè)俨桓以谖缜翱拷鼒D書館,可校方的態(tài)度很是敷衍,認(rèn)定這是有人故意裝神弄鬼,只為破壞學(xué)校的聲譽(yù),并勸告學(xué)生不要當(dāng)真。
至于為何會(huì)有人失蹤,校方卻始終拿不出合理解釋,只道會(huì)趁著暑假謹(jǐn)慎調(diào)查,爭(zhēng)取在下學(xué)期開學(xué)時(shí),給全校學(xué)生一個(gè)交代。
“喔……真的不用報(bào)警嗎……”紋身男一臉的難以理解。
女教師則一臉嚴(yán)肅地問那學(xué)生:“請(qǐng)問,這是哪家學(xué)校?”
那學(xué)生一臉狐疑地望著女教師,看上去一副想要質(zhì)疑又不敢質(zhì)疑的模樣,畢竟對(duì)方是老師,出言沖撞沒有好處,于是他猶豫片刻,終是恭敬地回道:“參商大學(xué)?!?/p>