校長(zhǎng)感覺(jué)被冒犯,微微皺了皺眉頭,聲音帶上一分威嚴(yán)感:“我堂堂一校之長(zhǎng),還能說(shuō)假話(huà)不成?”
“哦哦,不假就好?!庇嵝〕蔚吐曌匝宰哉Z(yǔ)道,心里卻想著:那校長(zhǎng)也不是惡靈啊……
校長(zhǎng)的耐心漸漸被消磨殆盡,強(qiáng)忍著怒氣發(fā)作,苦笑追問(wèn):“所以,你究竟找我有何事?”
俞小澄不答反問(wèn):“校長(zhǎng)先生,這間學(xué)校存在的意義究竟是什么?”
面對(duì)這無(wú)厘頭的問(wèn)題,校長(zhǎng)的臉青一陣白一陣,內(nèi)心似乎在做著什么斗爭(zhēng),興許是作為校長(zhǎng)的涵養(yǎng)和想將找茬的人踢出辦公室的欲望,在腦海中天人交戰(zhàn)。
理智最終戰(zhàn)勝了欲望,校長(zhǎng)咬牙道:“建校初衷,當(dāng)然是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的人才??!為莘莘學(xué)子提供走向世界大舞臺(tái)的階梯!”
又是一番冠冕堂皇又慷慨激昂的說(shuō)辭,可也正是這一番話(huà),在俞小澄心里掀起一圈漣漪。
對(duì)啊,這場(chǎng)夢(mèng)境的目的是挑選優(yōu)秀學(xué)生!
她一開(kāi)始只局限于夢(mèng)境是為了供惡靈取樂(lè),所以折磨的是考生,而惡靈必然藏于置身事外的監(jiān)考官之中。
可如果夢(mèng)境的目的是榮登優(yōu)秀考生之列呢?
那情況就完全不同了,監(jiān)考官的存在就不一定是為了方便惡靈隱藏身份了,而是方便維持夢(mèng)境秩序。
至于惡靈,可能藏在考生之中!
俞小澄忽然意識(shí)到自己之前調(diào)查的方向錯(cuò)了,所以廢了這么大勁也沒(méi)找到任何記憶之門(mén)或道具的線(xiàn)索。
“校長(zhǎng)先生,優(yōu)秀學(xué)生要如何決出?”俞小澄緊張地追問(wèn)道。
校長(zhǎng)摸了摸下巴,一副慷慨解惑的模樣:“自然是能通過(guò)學(xué)校所有考驗(yàn)的人??!你喃,先回去認(rèn)真考試,想要成為優(yōu)秀學(xué)生,靠走后門(mén)可不行,我們只看考試結(jié)果?!?/p>
“有多少人能成為優(yōu)秀學(xué)生?”
“我們只選擇最優(yōu)秀的一人,榮登優(yōu)秀學(xué)生光榮榜!”校長(zhǎng)一臉自豪地回答。
所以……能活到最后的只有一人……惡靈要將所有人都?xì)⒌簟?/p>
俞小澄感覺(jué)一陣惡寒,仿佛身后有一只惡鬼,張著血盆大口欲將所有人都吞沒(méi)。
“校長(zhǎng)先生,你有看好的學(xué)生嗎?”俞小澄小心翼翼地問(wèn)道。
校長(zhǎng)手掌握拳,抵在嘴邊,不自然地咳嗽一聲,并不直接回答這個(gè)問(wèn)題:“呵呵,本校只看絕對(duì)實(shí)力,不整虛的,你看我像是會(huì)徇私的人嗎?你千萬(wàn)別多想,只要靠實(shí)力,任何人都有可能奪得優(yōu)秀學(xué)生的稱(chēng)號(hào)!”
俞小澄知道沒(méi)辦法從校長(zhǎng)口中直接得到惡靈的名字,便也不糾結(jié),話(huà)鋒一轉(zhuǎn),張口就是一頓彩虹屁:
“校長(zhǎng)先生,您說(shuō)的話(huà)令我醍醐灌頂!像我這樣迷惘的考生還有很多,急需您的鼓勵(lì)!您可以跟大家見(jiàn)一面嗎?我相信見(jiàn)到您后,大家能更有干勁!”
“哈哈哈,是嗎?唉,作為校長(zhǎng),怎么能辜負(fù)可愛(ài)學(xué)生們的期待呢?”
校長(zhǎng)說(shuō)著便站起身,做作地整理起衣領(lǐng),撫平衣擺上的折皺,然后帶著俞小澄往門(mén)外走去。