對(duì)于陳輝的父親究竟是誰(shuí),宋思銘直到現(xiàn)在,也不是特別的清楚。
主要是陳輝隨母姓,如果陳輝隨父姓,很容易就能劃定出一個(gè)極小的范圍。
但有一點(diǎn)可以確認(rèn),那就是陳輝的父親,所處的位置很高很高,即便是省里的主要領(lǐng)導(dǎo)也要敬畏三分。
不然,在調(diào)整青山市紀(jì)委書記許滄海的問題上,也不會(huì)那么干脆。
但現(xiàn)階段,糾結(jié)陳輝的父親姓字名誰(shuí),沒有任何意義。
“你總不能為了躲避你的父親,在這里支教一輩子吧?”
宋思銘還是想勸陳輝回歸現(xiàn)實(shí)。
“支教一輩子也挺好的。”
“這里的學(xué)生都很喜歡我,我感覺我做的事,也很有意義?!?/p>
陳輝回應(yīng)道。
“是挺有意義。”
宋思銘并不否認(rèn)支教的意義,但他也需要提醒陳輝,“你的支教是純義務(wù)的,沒有補(bǔ)助更沒有工資,你的生活來源怎么解決?我聽增喜主任說,你這一個(gè)多月已經(jīng)花了不少錢,你的存款還能支撐多長(zhǎng)時(shí)間?”
“這……”
陳輝一下子就被問住了。
因?yàn)樗拇婵睿_實(shí)要見底了。
陳輝并沒有存款的習(xí)慣,之前又有女朋友,掙的那些工資,吃吃喝喝就差不多了,根本就沒攢下幾個(gè)錢。
“可是,我走了,我的學(xué)生怎么辦?”
片刻之后,陳輝喃喃說道。
“現(xiàn)在很多大專院校和志愿組織,會(huì)搞公益支教,王寨鄉(xiāng)中心校,就有江北大學(xué)的公益支教團(tuán)。”
“姚家?guī)X小學(xué)也可以通過這種方式來解決教師不足的問題?!?/p>
宋思銘頓了頓,接著對(duì)陳輝說道:“一個(gè)人的力量終究是有限的,如果你真的心系這些山村里的孩子,就應(yīng)該從支教的執(zhí)行者,變成支教的組織者,只有這樣,才會(huì)讓更多的山村孩子受益?!?/p>
“我會(huì)認(rèn)真地考慮?!?/p>
在宋思銘的勸說下,陳輝逐漸意識(shí)到,自己在姚家?guī)X小學(xué)支教,并非長(zhǎng)久之計(jì)。
“我給你和你的學(xué)生合張影吧!”
有些話沒必要反復(fù)說,宋思銘隨即就結(jié)束了原來的話題,重新回到姚家?guī)X小學(xué)的那些學(xué)生身上。
“好?!?/p>